Set blocuri de cilindri cu stativ

Blocurile de cilindri sunt un set de 4 blocuri de lemn, fiecare incorporând 10 cilindri cu caracteristici diferite, și un stativ de lemn pentru blocuri.

Acest joc didactic a fost gândit de Maria Montessori pentru a antrena copilul să observe, să compare obiectele, să formuleze păreri, să gândească și să hotărască; oferă copilului posibilitatea de a repeta atât cât are nevoie, antrenând astfel atenția copilului.

Este un joc dedicat experienței dimensiunilor: mic-mare, scund-înalt, subțire-gros, înalt/subțire-scund/gros, corespunzător fiecărui bloc de cilindri. Blocurile de cilindri sunt un joc versatil, ce oferă posibilitatea de autocorectare (corectarea autonomă a erorii), care antrenează copilul din punct de vedere senzorial, cognitiv și lingvistic.

• Bloc 1: cilindrii sunt toți la fel de înalți, dar diametrul variază.
• Bloc 2: cilindrii variază atât în ​​înălțime, cât și în lățime, într-un mod direct proporțional: cel mai lung cilindru va fi și cel mai lat, iar cel mai scurt cilindru va fi și cel mai subțire.
• Bloc 3: cilindrii variază atât ca înălțime, cât și ca lățime, dar într-un mod invers proporțional: cilindrul mai lung este cel mai subțire în timp ce cel mai scurt este cel mai lat.
• Bloc 4: cilindrii au toți aceeași lățime și variază doar în înălțime.

Scop direct

• organizare (spațiu-timp-ordine)
• discriminare vizuală a dimensiunilor
• distracție.

Scop indirect

• pregătire pentru scris (motricitate fină, așezarea în spațiu, o prindere corectă a creionului)
• pregătire pentru matematică
• gestionarea emoțiilor
• stimularea creativității, soluționării.

Limbaj și denumire

• blocul 1: gros-subțire, comparative, superlative
• blocul 2: mare-mic, comparative, superlative
• blocul 3: egal
• blocul 4: înalt-scund, comparativ, superlativ.

Descriere și dimensiuni

Setul este compus 4 blocuri din lemn, fiecare bloc cu 10 orificii potrivit făcute pentru 10 cilindri cu butoane rotunde de prindere pentru a fi puse în orificiul corespunzător (înălțime/greutate/grosime). Cele 4 blocuri de cilindri sunt poziționate pe un raft robust din lemn, proiectat astfel ca sa fie poziționat la îndemână, fără să poată fi răsturnat cu ușurință.

• blocul nr. 1 – cei 10 cilindri au aceiași înălțime 5 cm dar variază ca și diametru (de la 1 cm la 5,5, cu 0,5 cm pe cilindru)
• blocul nr. 2 – cei 10 cilindri variază ca înălțime și ca diametru (înălțimea și diametrul cresc de la 1 cm la 5,5)
• blocul nr. 3 – cei 10 cilindri variază în înălțime și în diametru, invers  proporțional (cilindrul cel mai înalt este și cel mai subțire)
• blocul nr.4 – cei 10 cilindri au același diametru de 2 cm, iar înălțimea crește de la 1 cm la 5,5 cm

Activitate

Scopul acestui exercițiu nu este acela de a reuși să se pună cilindrii la locul lor în scurt timp, cât faptul ca copilul să reușească singur, printr-un proces progresiv de încercări, greșeli și reușite: în/prin acest proces copilul se descoperă și se dezvoltă din punct de vedere senzorial perfecționând-și capacitățile tactile, motrice și vizuale.

Rolul adultului este acela de a pregăti spațiul și materialul, astfel încât copilul să lucreze în autonomie într-o climă care să-l ajute să se concentreze atât cât are nevoie, fără să fie întrerupt.

Este o activitate care se poate face a casă sau la școală, poate să fie prezentat de către un adult (care poate să scoată cilindrii și să-i introducă la locul lor), sau de către colegii mai mari, sau lăsat la îndemâna copilului.

Prezentarea jocului  „îmbinări solide”

1. adultul sau ghidul (mama sau educatoarea) invită copilul la raft pentru a-i arăta ceva nou; începe luând cu ambele mâini un bloc -prinzându-l de cele două capete- așezându-l pe masă cu grijă (acest pasaj poate fi făcut și de copil);
2. ghidul începe prin a scoate toți cilindrii de la locul lor -prinzând butonul cilindrului cu 3 degete, mare, arătător și mijlociu- și-i dispune pe masă într-o ordine cazuală;
3. ghidul continuă să așeze cilindrii la locul lor, într-o ordine precisă -de la mic la mare sau de la mare la mic-: pentru a face acest pasaj, ghidul prinde fiecare buton cu 3 degete, apropie fiecare cilindru de orificiul său oferind copilului posibilitatea de a compara mărimea cilindrului cu cea a orificiului și apoi lasă cilindrul să alunece la locul lui fără să atingă părțile laterale ( atenție la poziția copilului respectiv la cea a ghidului):

Se începe cu blocul 1 și se lasă o zi sau două, pentru a introduce blocul 2 și tot așa cu următoarele (când suntem la două blocuri, poziționare lor pe masă poate să fie în formă de V sau în formă de crescător sau descrescător); când copilul a ajuns la trei blocuri, poate să le poziționeze sub formă de triunghi iar când a ajuns la cele patru, sub formă de pătrat cu cilindrii în centru.

Sfaturi

Atunci când copilul arată interes și dorește să încerce singur, ghidul se retrage și-l lasă;

În cazul în care copilul „lucrează” dezordonat, ghidul găsește un alt moment pentru a relua demonstrația în trei timpi -materialul este dat la început cu contrast mare și apoi cu nuanțe, până când copilul învață să dea nume la cel mai mare și la cel mai mic, cel mai înalt, cel mai scund până a folosi comparativele-, până când copilul își însușește toate pasajele: când a ajuns la această etapă, copilul poate să facă activitatea legat la ochi, progresând astfel și mai mult și, mai ales, distrându-se!